C同学，美高IB课程，GPA：3.8，一段USC暑校，录取纽约大学本科。
学生高中毕业申请去美国加州读本科。但是因为没有SAT，托福成绩不高，所以不能直接申请到全美排名前60的学校。因此我为学生规划： 首先，可选择college入读两年，保持良好的学分成绩，最终学生选择去加州的奥兰治海岸学院读书。
Bai同学，普通高中毕业，SAT1370，托福104，成功录取宾夕法尼亚州立大学生物学学士。
L同学，美高背景，GPA4.0+，托福105+，SAT1400+，成功录取巴纳德学院本科。
学生非常优秀，一直都想去美国， 在疫情期间还依然坚持学习托福和SAT， 并坚持申请美国的学校.不懈的坚持终于换来了心仪大学的offer
高中毕业去美国读本科，需要做好长期的规划。名校直录的要求都很高，如果学生想要毕业就申请到直录名校，需要准备良好的语言成绩和SAT成绩。其实，转学也是一条非常适合中国高中毕业生的选择。因为北美体制的灵活性，会让学生有很多选择，实现两级跳甚至三级跳，最终进入
一定要积极与学生和家长沟通，知道她们留学的目的和需要，根据需求选择到他们接受的学校，这是对学生和家长最大的帮助！
Y同学是广东某国际班的学生，因为在中英班，学的是A-LEVEL课程，本来一开始的打算是要英国读书的，后来身边很多同学选择了准备去美国读书，可能也是在同学的潜移默化的影响之下，Y同学逐渐坚定了去美国读书的想法。Y同学得兴趣爱好非常广泛，喜欢唱歌，喜欢跳舞，还喜欢
Z同学从初中就开始想去美国留学了，但是一直没和父母好好商量过，父母之前的想法是希望Z同学可以一直在加拿大读书生活，因为加拿大的生活舒适也很平稳。
张同学性格很好，在申请过程中很配合我们。虽然加入的时间很晚，已经是申请高峰期了，但我们马上根据学生的兴趣和专业背景给学生制定了申请计算机工程专业的安排，来满足学生想尽量多学一些CS课程的要求。
Y同学虽然GPA较为稳定，但是因为要申请的艺术专业，需要一些相关的作品集，尤其是这种艺术院校，对于作品集的要求是非常高的。所以Y同学一把目标定下来就迅速得开始准备了，因为学生本身在中英班学习，所以英语学习已经融入到了日常学习当中，基础还是非常不错的，学生在
Z同学的GPA还是不错的，成绩一直很稳定，但是不算出彩，自从把学校的目标定下来之后，Z同学自己也很清楚绩点的重要性，所以对于学校日常的学习也是非常看重的。因为学生申请的经济学，在高二那年，参加了伯克利的夏校经济学专业课程的学习，发现对经济学这个专业更加喜爱
P同学从小就喜欢艺术，无论是绘画还是舞蹈都特别好。立志是想成为一名画家，参加了全国的国画大赛、油画大赛都获得了金奖，舞蹈主要学习了芭蕾舞。
初次接触Z同学，对她的印象很好。因为Z同学应是一名优等生，整个人落落大方，很有礼貌。不管是为人处世还是接物待人都很有分寸，可以说是情商非常高了。另一方面，她的成绩也是非常优秀的，是班上的尖子生，也算是德智体美全面发展了，从小学一直到初中都是学校的广播员
大家都认为undecided专业比较容易申请，反而让这样类型的竞争更加激烈。何同学在申请时对专业就非常明确。学生很喜欢酒店管理这个专业，并很早就开始参与酒店实习，申请的时候提供了两段实习素材。而且其他活动也相对比较丰富，AP课程的成绩也不错。
一开始，姚同学的打算是申请美国研究生留学，一方面是可操作性，再者是时间充沛度，申请美国研究生成了第一选择！在这样的申请目标下，所有的申请准备事宜都按照我制定的规划有条不紊地开展着。然而，计划赶不上变化，姚同学在大三上学期初，他的心态“崩了”——因为对
美国大学的招生与中国不一样。我们中国人评判学生时，分数是唯一衡量学生是否被录取的标准。然后美国大学看重学生德，智，体加上领导力综合起来的能力。
